【保育士さん向け】七夕にぴったり!かわいい笹飾りの折り紙アイデア5選

七夕の笹飾りの製作は、子どもたちの感性や願いを形にできる素敵な時間ですね。

毎年訪れる七夕に、保育の年数を重ねると作るものもマンネリ化していませんか？

マンネリ化を打破するためには、アレンジを加えることがおすすめです！

折り紙で作る飾りには種類が多く、かわいいアレンジもできます。

ちょっとの工夫で七夕製作を他の季節や行事に活かすことができます。

難しい工程をあえて簡単なものに置き換えて、子どもたちがメインで進めることができます。

折り紙は、子どもたちも普段から扱っているものなので材料にぴったりです。

これからご紹介する笹飾りは、どれも簡単でかわいい仕上がりです。

子どもたちの「やってみたい！」を引き出していきましょうね。

季節の行事を通して、折り紙の楽しさと笹飾りの魅力をたっぷり味わいましょう♪

造形活動で育つ5歳児の自信と気持ち

5歳児の造形活動は、表現力・想像力・協調性・指先の発達をうながす良い機会です。

同じ製作をすることで子どもたち同士の関係性も深まります。

これから、5歳児の育ちを知り、自信と気持ちを伸ばす方法をお伝えします。

子どもたちが「できた！」をたくさん感じられますように。

5歳児が造形活動で伸ばしたい表現力

5歳児は、自分の思いや経験を絵や工作で表現する力が育ってきます。

保育所保育指針でも「自分なりの表現をして楽しむ」ことが重要とされており、造形活動はその実現にぴったりの方法です。

造形活動は「表現」領域を中心に、「人間関係」（共同制作）や「健康」（手指の運動）、「言葉」（作品の説明）など、他の領域とも自然に結びついています。

今回は、保育の5領域の中でも表現に視点をあて説明していきます。

オ　表現

感じたことや考えたことを自分なりに表現することを通して、豊かな感性や表現する力を養い、創造性を豊かにする。

(ア)　ねらい

①　いろいろなものの美しさなどに対する豊かな感性をもつ。

②　感じたことや考えたことを自分なりに表現して楽しむ。

③　生活の中でイメージを豊かにし、様々な表現を楽しむ。

引用：厚生労働省　保育所保育指針（平成３０年度改訂）PDF

子どもの表現を保育士が受け止めることは、安心感と感性を豊かにすることにつながります。

5歳児なら、自分で工夫できる題材や素材を使うことで個性を発揮できます。

材料選びから、子どもの意見を取り入れていくといいですよ。

小さなことでもたくさん認めて、子どもが自信がもてるような声かけをしていきたいですね。

活動を通じて育まれる「できた!」の達成感

活動の中で、子どもが達成感を感じることは、心の中に小さな自信の芽を育てます。

保育士経験のある筆者は、子どもが「できた！」と笑顔で伝えるその瞬間が大好きです。

製作の工程を乗り越えるたびに、「できた！」という達成感が芽生えます。

子どもが達成感を感じられるように、難易度は低めに設定しましょう。

今回は、一斉に製作をするのではなく、4～5人の少人数で進める方法をお伝えします。

5歳児の「自分一人でできた！」を大切に製作を楽しみましょう。

笹飾りの意味とかわいい折り紙アイデア5選

七夕の短冊や、折り紙飾りが風に揺れる様子は、心がほっとしますね。

笹飾りを作る前に、七夕の由来や飾りにこめられた意味を子どもたちに伝えてみましょう。

意味を知ってから製作をすると、より作品のイメージもふくらみます。

簡単に作れる、かわいい折り紙アイデア5選もあわせてご紹介します。

七夕の由来と笹飾りの意味を伝えよう

七夕が近づくと、子どもたちと一緒に短冊を書いたり、折り紙で笹飾りを作ったりする機会が増えます。

きっと子どもたちは、「どうして七夕にお願い事をするの？」「なんで笹に飾るの？」と思う場面もでてくるでしょう。

そんな疑問に答えるために、今から七夕の由来と、笹飾りに込められた意味をお伝えします。

子どもたちに伝わりやすいお話にしたので、ぜひ参考にしてみてくださいね。

5歳児なら由来を話す中で、二人のお仕事の内容や、なぜ離ればなれになってしまったのか理由を伝えてみましょう。

子どもたちなりに、「かわいそうな2人」「会える日があってよかったね！」と感じるものがあるかもしれません。

七夕の由来を伝えたり、子どもたちの感想を話し合う場にはサークルタイムがおすすめです。

サークルタイムや5歳児の七夕製作について詳しく知りたい方は、ぜひこちらの記事をご覧ください。

七夕の由来に合わせて、笹飾りの意味も子どもたちが理解できる内容で伝えましょう。

ただ作るだけでなく、意味を知ることで子どもたちの作品に気持ちがこもります。

製作中の会話もはずみそうですね。

かわいい笹飾りの折り紙アイデア5選

これからお伝えするアイデアは、定番の笹飾りをかわいい！アレンジをしたものです。

まだ個人差が大きいため、個々に合わせて無理なく進めていきましょう。

できないところは、子どもと相談しながら援助していきましょうね。

作り方の手順をわかりやすく解説しているので、保育ですぐに実践できます。

楽しい製作の時間を過ごせますように。

「ステンドグラス風のかざり」

「ハートのガーランド」

「天の川のふきながし」

「お花ベースの星飾り」

「織姫と彦星」

製作の途中で、子どもとの会話からアレンジを加えるのもいいですね。

余裕をもって製作ができるよう日程は長めに計画しておきましょう。

少人数の製作だからこそできる！丁寧な関わり

製作活動は、子どもたちの「やってみたい！」を形にする大切な時間です。

特に少人数の製作では、一人ひとりのペースや気持ちに寄り添った関わりがしやすくなります。

「この色がいい！」「できないよ」「できた！」など、子どもたちが発する声に耳を傾けてみてくださいね。

保育士が寄り添い、言葉をかけることで、子どもたちの自信や表現力がぐんと育ちます。

製作を始める前に、材料や道具の準備と保育室の環境構成、子どもたちへの配慮についてお伝えします。

材料と道具の準備

子どもたちと製作を始める前に、材料と道具の準備をしましょう。

材料と道具は、子どもたちが普段から使い慣れたものを選びます。

子どもたちが普段使うものを用意することで、「これ知ってる！」「使ったことある！」と安心できます。

製作に使う道具の、数が足りないときは別のクラスに借りるようにしましょう。

ペンがつくかチェックするときは、子どもたちに手伝ってもらうと早くできますよ。

環境構成

材料と道具の準備ができたら、次は保育室の環境構成です。

保育園によって方針はあると思いますが、可能なら別室で製作をすることをおすすめします。

机やいすの配置は、動線を考えて配置しましょう。

各子どもの作業スペース、机の周囲には十分なスペースをとります。

指についたのりを拭く濡らしたタオルとごみ箱は、子どもたちが届く位置に配置しましょう。

子どもたちの座る場所については、保育士のねらいも組み込むことができます。

あえていつもと違う交友関係にすることで、新しい関係性や刺激を得られるような組み合わせもいいですね。

子どもの希望が重なったときは、順番にしたり、別の活動で調整したりと柔軟に対応していきましょう。

少人数の製作で集中力アップ！

5歳児の製作は、来年の就学を視野に入れていることもあり、集団で進める機会が増えます。

クラスの状況、担任との信頼関係、子どもたちの発達状況によって始める時期は様々です。

集団での製作で得るものも大きいのですが、少人数で丁寧に関わる製作も大切です。

集団、少人数それぞれの機会をバランスよく年間で取り入れることをおすすめします。

これから、少人数の製作時間に集中力アップのポイントについてお伝えします。

少人数だからこそ、丁寧に関わって個性を伸ばしていきましょう。

小さなことでも認められることは子どもたちの自信につながるので、たくさん褒めてあげてくださいね。

七夕の笹飾りを楽しむ飾りつけの工夫

子どもたちと製作を楽しんだあとは、よく見える場所に飾ってあげたいですね。

飾り方によって見え方が変わります。

せっかく飾った飾りが見えにくい、落ちてしまうことが起こらない工夫もお伝えします。

クラスで笹飾りが風に揺れる七夕のひとときを、もっと素敵に演出してみましょうね。

笹につるす

笹に飾る定番の方法ですが、5歳児は子どもが自分で飾れる環境づくりを意識しましょう。

安全面では、笹の枝が顔や目に当たらない配置に気をつけましょう。

笹が倒れにくいように、しっかり固定することも忘れないようにしてくださいね。

壁や窓にはる方法

笹に飾ることが難しい環境でも、壁や窓を使った飾りつけなら安全で見栄えもよく、季節感を楽しめる空間づくりが可能です。

子どもの目線に合わせた高さや配置がポイントです。

壁や窓に飾る時は、貼る道具を選ぶことで傷めることなく飾ることができます。

子どもたちと一緒に、会話を楽しみながら飾ってみてくださいね。

子どもが自分で飾ることで、作品への愛着や空間づくりへの参加意識が育まれます。

七夕製作を他の季節や行事に活かすアレンジの工夫

5歳児は、前に作ったものや経験を生かして工夫をすることができるようになってきます。

過去の経験をまた活動に取り入れることで、より深い表現につながります。

七夕製作で使った技法や素材は、他の季節や行事にも応用でき、子どもたちの表現の幅を広げることができます。

例えば、切り絵は切り方を変えるだけで違う作品ができます。

変化が楽しいものなので会話も弾みそうですね。

じゃばら折り、わつなぎも同じ技法でも全く違った作品ができます。

違いや変化を子どもたちと楽しんでみてくださいね。

遊び・ごっこ遊びに展開

七夕製作で作った作品は、子どもたちのごっこ遊びやお店屋さんごっこに使うことができます。

「織姫」「彦星」の人形にストローの持ち手をつけると動きを出すことができます。

髪型や洋服の色・素材を選ぶことができるので個性が楽しめます。

「お人形さん」

5歳児は、登場人物の関係性や物語の流れを理解しながら、自分なりのストーリーを展開する力が育ってくる時期です。

お人形遊びやお店屋さんごっこで、言葉のやりとり・役割理解・協力する力を育む場にもなります。

天の川のふきながしは、網の部分をタペストリー風にしてオリジナルの飾りが作ることができます。

「タペストリー風の飾り」

今回は、網の部分を黄緑の折り紙を使って草原に見立てて作ってみました。

青の折り紙を使ったら海を表現できそうですね。

「じゃばらで作るリボン」

じゃばら折りは、折り紙を折ってひっくり返すことをくり返して作る方法です。

同じ工程をくり返して作るため、子どもたちも理解がしやすく一人で作ることができます。

ホチキスでとめるときに一緒にゴムをつけてあげると髪にもつけることができます。

「リボンやさん」のお店やさんごっこも楽しそうですね！

季節のアレンジ

季節のアレンジでは、折り紙の切り絵とわつなぎのアイデアからご紹介します。

折り紙の色や切る形を変えることで、新しい表現につながります。

切り絵の技法は、ハロウィンのかぼちゃリースに応用できます。

「かぼちゃリース」

わつなぎは、一番上を顔にして、雪だるまを作ります。

立体感のある飾りはクリスマスツリーにつけても素敵ですね。

「わつなぎの雪だるま」

保育士が「わっかの作り方って覚えてる?」「今度は雪だるまにしてみようか」と声をかけることで、製作と季節の行事がつながり、表現の幅が広がっていきます。

「ひな祭りのお雛様」

「織姫と彦星」の飾りのパーツを変えるだけで、お雛様に変身！

七夕は7月、桃の節句は3月なので時期をあけて同じ技法に取り組むことは、経験の積み重ねを実感できる良い機会です。

「どんな風に作ってたっけ？」「覚えてる？」と声をかけると、子どもたちも思い思いの発言をしてくれると思います。

くり返しの中で育つ「できた!」という実感が、子どもたちの心を大きく育ててくれます。

行事のアレンジ

七夕で使ったステンドグラス風の飾りは、ストローや棒をつけることで、運動会や発表会といった大きな行事に楽しく応用できます。

一人ひとりのアイデアやこだわりを丁寧に受け止めながら製作を進めることで、子どもたちの自信や意欲を育む関わりがしやすくなります。

「運動会で作ったうちわを、今度は発表会のキラキラステッキにしてみようか」など、経験をつなげる声かけが、行事への期待感を高めることができます。

「できた!」があふれる七夕製作で、心に残る達成感を

この記事では、七夕にぴったり!笹飾りのかわいい折り紙アイデア5選をご紹介しました。

5歳児は、自分の思いや経験を絵や工作で表現する力が育ってきます。

保育所保育指針でも「自分なりの表現をして楽しむ」ことが重要とされており、造形活動はその実現にぴったりの方法です。

次に、製作活動のねらいを達成するために、少人数で製作を進める方法をご紹介しました。

折る・切る・貼るという様々な工程を乗り越えるたびに、「できた！」という達成感が芽生えます。

製作の内容を簡単な工程にすることで、子どもたちだけで完成させられるアイデアもご紹介しました。

作り方を写真つきでわかりやすく解説しています。

七夕の由来に合わせて、笹飾りの意味も子どもたちが理解できる内容で伝えます。

導入をサークルタイムでした後は、いよいよ製作です。

少人数の製作をする時に、子どもが座る位置には保育士のねらいを組み込むことができます。

子どもの希望が重なったときは、順番にしたり、別の活動で調整したりと柔軟に対応していきましょう。

できあがった飾りは、ぜひ飾って楽しみましょう。

作った七夕製作を、他の季節や行事に活かすアレンジもお伝えしました。

七夕製作で使った技法や素材は、他の季節や行事にも応用でき、子どもたちの表現の幅を広げることができます。

「遊び・ごっこ遊び」

「季節のアレンジ」

「行事のアレンジ」

過去の経験をまた活動に取り入れることで、より深い表現につながります。

子どもたちの作品が完成した瞬間の笑顔や、飾られた作品を見つめる姿には、自分でやり遂げた達成感と誇らしさがあふれています。

少人数で製作で、一人ひとりの「できた!」に丁寧に寄り添うことで、自信や表現の芽を育てることができます。

その経験は、季節が替わっても心に残り、次の製作や行事への意欲につながっていきます。

子どもたちと楽しい製作の時間が過ごせますように。

最後までお読みいただきありがとうございました。